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为改变传统的灌输式教育方法，探索创新型教育的方式方法，在尊重教师主导地位的同时，更加注重培养学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维。2023年7月19日-7月30日，xx堂中学暑假研学团队在xx参加了核心素养背景下教学变革与教师核心能力提升高级研修班。
研学团队参加了研修班开班仪式，听取了xxx教师教育学院陈锋院长的学术报告《xxxxxx探索》。xxx在报告中指出影响学生学业成就的核心因素是教师，批判了灌输式教学，提倡有意义教学，同时结合自身的教育历程，提出教师成长中的1个启示、3个问题和8个感悟。
研学团队到达xxxxx中学参观学校，之后听取了xxx的报告《xxxxxx》。xxx介绍了学校的课程建设、教学改革、师资队伍和文化建设，“营造健康校园，成就幸福人生”的办学理念完美展现了这所百年老校的大格局、高站位。
研学团队到达xxx中学教育集团，参观了xxxx场所，体验其浓厚的文化气息。xxx长以《xxxx》为题作了报告，他围绕“立人”思想展开，提倡要注重学生的个性化发展，培养学生独立认知、判断的能力。
研学团队到达xxx中学，简要参观后，听取了xxx校长的报告《xxxxx》。他从自治，自主，自治三个方面展开，通过大量的图片展示了学校以学生为中心的教育理念，提出每位老师要用灵魂教书育人，做到手中有术，心中有爱，脚下有根。
研学团队听取了xxx和xxx的报告《素养立意的单元教学设计》。xxx从核心的四个问题，即：为何倡导单元整体教学？如何做好单元整体教学设计?如何做好单元整体教学设计下分课时教学?如何做好单元整体教学理念下的单课教学设计？缓缓展开。
五天时间一共听了六位专家、校长的报告，观摩学习了三所学校，给人留下的印象非常深刻。感觉他们在各自的领域都做得非常的专业。他们有一些共同点：专业与敬业！激情和热情！真实与务实！都是做出了成就，然后再去传授经验。
不说口号性的空话。说的都是实实在在的、具有可操作性的、从实际实践研究得出来的、白描式的实话。现在就我个人的总结和心得和大家一起分享，不当之处，请多多批评指正。
首先就是他们对国家层面的、浙江省级层面的教育方针政策的研究、解读非常的到位。重视对国家的教育方针、政策的研究和解读，对上级的教育方针政策、及相关的文件精神解读透了，然后结合自己的实际情况贯彻到位。
另外非常注重利用本地的历史文化进行育人。充分的发掘好，利用好学生身边的本土的历史、人文、名胜古迹这些资源。对学生进行化育、立德、立人（化民成俗）。学生的心灵潜移默化的得到美化和文化。这种对本土文化的充分挖掘和利用。能够让学生从小就爱上自己的家乡。
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