教研学习/教育校园/学校/中学/校园教研/科学发展/简约通用模板
各科老师各展身手、切磋琢磨，为大家呈现了数场风格各异、精彩纷呈的教学盛宴。下面一起来看。
王老师是语文老师，同学们都十分喜欢他，因为王老师的课总是很生动。本次赛课王老师带领学生走进了充满古风味、家常味、人情味的雨中昆明。整堂课以学生自学时产生的问题来组织课堂教学，引导学生在自主合作探究中解决问题。
在自学之后，同学们首先积极展开讨论，在获得一定的思考之后，王老师再进行补充。这样能够让同学们保持思考，在“寻雨”“品语”“悟情”中学会了抒情散文的学习方法，提升了散文阅读思维能力。
张老师是数学老师，为了让同学们增强对学数学的兴趣，张老师也在教学的过程中下了不少功夫，同学们也十分喜欢上张老师的课。
本次赛课，张老师结合教材和课标的要求，重新编排课程，通过激励，提问等方式，让学生自主探索画图，讨论得出正比例函数的图象与性质。
本次赛课，张老师结合教材和课标的要求，重新编排课程，通过激励，提问等方式，让学生自主探索画图，讨论得出正比例函数的图象与性质。
本次赛课，张老师结合教材和课标的要求，重新编排课程，通过激励，提问等方式，让学生自主探索画图，讨论得出正比例函数的图象与性质。
王老师是语文老师，同学们都十分喜欢他，因为王老师的课总是很生动。本次赛课王老师带领学生走进了充满古风味、家常味、人情味的雨中昆明。整堂课以学生自学时产生的问题来组织课堂教学，引导学生在自主合作探究中解决问题。
在自学之后，同学们首先积极展开讨论，在获得一定的思考之后，王老师再进行补充。这样能够让同学们保持思考，在“寻雨”“品语”“悟情”中学会了抒情散文的学习方法，提升了散文阅读思维能力。
【模板説明】
排版:135编辑器
头图:本人设计，可商用
图片: 来源于135编辑器，使用请替换
文案:来源于网络，仅做占位，使用请替换
