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在双减背景下,应以实现数学核心素养为目标,设计出适合学生的作业,在章节复习中做到高效有序。毛大平老师以“方程与不等式”这一章节内容为例,深度剖析了研究思想,并对研讨过程进行展示。

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2023.05
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初一数学组:

在双减背景下,应以实现数学核心素养为目标,设计出适合学生的作业,在章节复习中做到高效有序。毛大平老师以“方程与不等式”这一章节内容为例,深度剖析了研究思想,并对研讨过程进行展示。

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组织疏散和避险:在洪水来临前,组织人员有序疏散到安全地带,避免人员伤亡;提前设置避险点,为受灾群众提供临时安置和救助。

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01

老师的教育教学以课标为指导,学生的学习以老师的教学为指导。因此老师的研究直接决定教育教学质量,直接决定学生学习的成果。

02

初中科学的学习是为高中理科的学习打好基础。各科学教研小组研究的内容立足于本阶段的实际情况,紧紧围绕学生,从教学过程中发现普遍问题,用研究结果指导教学过程,将以研促教真正的发挥到了实处。

03

老师的教育教学以课标为指导,学生的学习以老师的教学为指导。因此老师的研究直接决定教育教学质量,直接决定学生学习的成果。

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在双减背景下,应以实现数学核心素养为目标,设计出适合学生的作业,在章节复习中做到高效有序。毛大平老师以“方程与不等式”这一章节内容为例,深度剖析了研究思想,并对研讨过程进行展示。

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