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如何让数学更丰富、更完整、更好地指向少年儿童、指向全人，让学生更完整地认识数学本身、更完整地认识他所处的这个世界？全景式数学教育尝试重建数学课程和教学，构建一种“新数学教育、大数学教育”，实现由“教孩子数学”向“用数学教育孩子”的真正转变。
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