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教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
过去，你对于我们诗人
乃是滋养和慰藉。
召回过去并使之延续
则是诗人的使命。
——黑塞《黑塞诗选》
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
多么奇妙，当你雾中漫步！
生命与孤独何殊，
人人互不相识。
个个同样孤独。
——黑塞《黑塞诗选》
教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
语文老师
下节课，体育老师说他有事，这节课我来代课
数学老师
在等5分钟，这道题讲完，我们就下课
英语老师
考试的时候做不来就选C
化学老师
看你们做实验就是看恐怖片，你属催化剂的呀？
物理老师
分析的时候，第一步是什么？— 是找对象
教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
