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春日教研幼小衔接、教育校园幼儿园、手绘水彩、绿

草莓学校春季教研活动

春研”趣“计划

解锁春日教研新玩法

告别枯燥教研!春研“趣”计划用趣味游戏、场景化任务激活教师创造力,让教研像春游一样好玩,还能悄悄提升教学能力哦



春日教研”焕新”指南

春日教研

“趣”计划来袭,教研变“潮玩”游戏化设计:教研秒变闯关局,谁说教研是“开会式坐牢”?

教室外的“活教材”

春研“趣”计划把备课、评课包装成“春日闯关地图”,打卡任务赢积分,教师们抢着组队冲关!$&“以前教研坐后排摸鱼,现在我是积分排行榜卷王!”——某小学李老师

春归大地
万物复苏
教室外的“活教材”

把教研搬到公园!让老师观察孩子追蝴蝶的互动设计课堂游戏,蹲点奶茶店学“用户思维”优化作业反馈,生活处处是教研素材~$&“带孩子观察樱花时,突然get到自然课的沉浸式教学方法!”——幼儿园张老师

共创式输出

共创式输出:脑洞碰撞“出爆款”拒绝“一人讲众人听”!分组用黏土捏出“理想课堂模型”,用rap改编教学口诀,奇思妙想拼出的教研成果,回去就能直接用~“我们组的黏土课堂模型,被校长夸成‘年度创新案例’啦!”——中学王老师

春归大地
万物复苏



春日教研”焕新”指南

春日教研

激活内驱力:从“要我研”到“我要研”趣味设计戳中教师“玩心”,把被动任务变成主动探索,

趣味教研藏着“大魔力”

连平时最沉默的老师都抢着分享,教研群里全是深夜“晒成果”的消息~$&“现在每周盼着教研,像盼着和朋友去探店!”——培训机构刘老师

“纸上谈兵”到“落地开花”

游戏、场景、共创的设计,让教研成果和教学场景无缝衔接,不用“二次翻译”,当天学的方法,第二天就能带进教室~“昨天学的奶茶店用户思维,今天改作业时就用上了,孩子说我‘比奶茶还懂他’!”——小学陈老师

教研室变“快乐星球”

凝聚团队:教研室变“快乐星球”一起闯关、捏黏土、编rap的过程中,跨学科老师成了“战友”,连办公室的下午茶话题,都从“吐槽学生”变成“聊教研脑洞”~$&“现在和美术老师组队教研,跨学科课程设计再也不发愁!”——语文赵老师



春日教研”焕新”指南

春日教研

“趣”计划的春日启示,趣味不是“花架子”,是“催化剂”,趣味不是为了“玩”而玩,是用游戏化降低探索门槛,用场景化链接需求,

“趣”计划的春日启示

趣味不是“花架子”,是“催化剂”趣味不是为了“玩”而玩,是用游戏化降低探索门槛,用场景化链接需求,用共创化释放创造力,让教研“有趣又有用”~$&“趣味是糖衣,裹着的是真真切切的教学干货!”——教研员孙老师

春归大地
万物复苏
“轻量级”,但要“有温度”

教研不用高大上的场地和设备,公园、奶茶店、黏土、rap都是工具,核心是看见教师的“玩心”和“需求”,让教研暖到心里~“原来教研不用‘端着’,接地气的趣味才最打动老师!”——幼儿园李园长

“趣”研不打烊祥

春研“趣”计划只是开始,把趣味基因注入日常教研,让每一次教研都像春日一样鲜活,教师成长的小树苗,才能越长越旺~$&“我们要把‘趣’研做成常态,让老师永远保持对教学的新鲜感!”——教育机构王总监

春归大地
万物复苏
END

【模板使用说明】

排版:135编辑器

图片:135摄影图,ID:95853使用请替换

头图+全文贴纸由本人绘制

文字:135AI生成,(使用请替换)


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