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双减政策·减负不减质


没有校外学科培训,书面作业也变少。

随着“双减”政策落地推行,

我国基础教育格局正发生重大变化。

“双减”之后,孩子们的时间去哪儿了?




双减改变学生的时间


上学放学时间调整,是“双减”政策落地后,不少家长和孩子们最先感受到的直接变化。上学时间延迟,是为了给孩子们更充足的睡眠时间;放学时间推后,则是为了解决家长难以接送的“三点半”难题。






“双减”改变的不仅是上学放学作息时刻,孩子们的课余时间分配也有了明显变化。“以前每天到家后,各科都有作业,经常弄到很晚。现在不少作业在学校就已完成,孩子可以早点睡觉了。”成都某初中一年级学生家长李女士告诉记者。



减轻校外培训负担


“‘双减’本质上是全面落实党的教育方针,追求育人的高质量。”清华大学附属小学校长窦桂梅认为,一方面要踩住“刹车”,把学生从过去繁重的作业和课外培训负担中解放出来,另一方面也要为学校教育迭代踩下“油门”,重构全面落实儿童素质教育的高质量学校生活,引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。





“双减”之后,越来越多的孩子开始利用课余时间,或从事力所能及的家务劳动,或走向户外进行体育锻炼,或捧起课外书、拾起画笔,打卡书店、博物馆等,投入更广阔的兴趣天地。



一场力度空前的改革


“双减”是一场力度空前的改革,必然对一些传统的教育理念、教养方式带来冲击。上海市教育科学研究院民办教育研究所所长董圣足建议,学校要以教学改革实绩赢得家长的认同与支持,并引导家长改变短视化、功利化教养心态,一些“双减”配套改革还需深入推进。






减负是一项长期任务、系统工程,需要政府、学校、家庭、社会联动,久久为功。各地学校和家长代表纷纷表示,落实“双减”还需要教育评价体系改革深化、社会用人评价导向变革,让人才成长通道更多元、更宽广,形成人尽其才的良好教育生态。



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