学校教育教学教研活动|减负提质动态简约
为推进校内“双减”“五项管理”工作，切实保障学校教育教学质量，提高课堂教学效率，科任组老师从学生特点、学生兴趣、教学方法入手，积极研讨，坚持“一周一教研，一周一主题”的方式，不断探索提高课堂教学的方法，扎实推进各学科发展。
语文组的全体教师进行了以“如何落实教学常规，提升教学质量”为主题，进行磨课、公开课的展示、互动评课的活力教研活动。在教研活动上按高、中、低年级组分组交流，每个组根据教学中存在的突出问题，面临的困难进行了深刻地分析交流，并汇报了交流成果及改进的相应措施。
在教研活动上按高、中、低年级组分组交流，每个组根据教学中存在的突出问题，面临的困难进行了深刻地分析交流，并汇报了交流成果及改进的相应措施。
活动首先由蒋老师在初一18班进行创新课展示活动，展示课题为《合理营养和食品安全》。蒋老师整节课贯穿了“自主，合作，探究，情境式教学”等新教学理念，课堂内容贴近学生生活，引导学生思考讨论怎么吃的营养又健康。通过“点外卖”、“学生观察食品包装”两个教学活动极大地引起了学生的学习兴趣。整个课堂逻辑清晰，设计流畅，活动形式多样，是一节非常优秀的公开课。
在评课环节，各位老师都对蒋老师和雷老师的课程表示认可，两位老师思路清晰，环节完整，在不失趣味性的同时又帮助学生很好地理解了所学内容。蒋老师的课从生活中来，到生活中去，激情饱满。雷老师的课注重生活与理论。接下来大家就两位老师课堂中的具体细节问题、课堂的突发性问题提出了建设性的意见。随后蒋老师和雷老师又对七年级下册和八年级下册的内容做了教材分析。
英语组以“如何有效把握教材、夯实阅读”，展开了研磨课特色教研活动。此次研磨课三次，通过县教研室教研员及听课教师的指导点评，在理清教学纵向脉络的同时，从横向的多个细节入手，提出了许多改进意见。再结合学校四位英语教师通过三次讨论交流层层深入，授课教师陈万英反复揣摩，把握英语教学中阅读的渗透和巩固，教研初见成效。多次的研磨活动陈老师在整个过程中的发挥比先前更胜一筹，在情境中渗透阅读，而且尽显教学机智。
语文组的全体教师进行了以“如何落实教学常规，提升教学质量”为主题，进行磨课、公开课的展示、互动评课的活力教研活动。在教研活动上按高、中、低年级组分组交流，每个组根据教学中存在的突出问题，面临的困难进行了深刻地分析交流，并汇报了交流成果及改进的相应措施。
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文字|网络，只为展示效果
图片、样式|135编辑器
贴纸|本人绘制
