全面落实双减，促进学生发展/校园教育/科研发展/清新简约/政策通用
教|研|促|提|升 携|手|共|成|长
减轻中小学生的课业负担、作业负担，其根本目的是要让教育回归本源，使学生享受到真正有质量的教育，让学生健康全面发展。
01
学校是教育教学的主阵地，能否切实减轻学生作业负担和过重的学业负担，关键在学校。学校应提高认识，主动作为，转变教育教学行为，做好落实双减的加减法。
学校是教育教学的主阵地，能否切实减轻学生作业负担和过重的学业负担，关键在学校。学校应提高认识，主动作为，转变教育教学行为，做好落实“双减”的加减法。
02
根据相关作业管理文件精神和具体指导意见，制定符合学校实际的作业管理机制，并发挥班主任在控制班级作业量工作中的统筹作用
根据相关作业管理文件精神和具体指导意见，制定符合学校实际的作业管理机制，并发挥班主任在控制班级作业量工作中的统筹作用
根据相关作业管理文件精神和具体指导意见，制定符合学校实际的作业管理机制，并发挥班主任在控制班级作业量工作中的统筹作用
03
作为基础教育工作者，我们必须坚决贯彻党的教育方针，准确把握人才培养方向，自觉提高对“双减”的思想认识，深刻领会“双减”的重大意义，为党和国家培养人才，担负起历史的使命。
学生可根据各自的实际能力和特点进行自主选择，充分发挥作业的正向教育功能，调动学生的学习主动性，激励学生爱学、乐学
学生可根据各自的实际能力和特点进行自主选择，充分发挥作业的正向教育功能，调动学生的学习主动性，激励学生爱学、乐学
学生可根据各自的实际能力和特点进行自主选择，充分发挥作业的正向教育功能，调动学生的学习主动性，激励学生爱学、乐学
减轻中小学生的课业负担、作业负担，其根本目的是要让教育回归本源，使学生享受到真正有质量的教育，让学生健康全面发展。
排版|135编辑器
文案|来源网络，请自行替换
图片|请自行替换
贴纸|135编辑器，比格设计
