中学，校园，教研活动，教育，宣传内容，简约风
Combination of teaching and research
教而不研则愚，研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升。
初一组：在双减背景下，应以实现数学核心素养为目标，设计出适合学生的作业，在章节复习中做到高效有序。毛大平老师以“方程与不等式”这一章节内容为例，深度剖析了研究思想，并对研讨过程进行展示。
初二组：以新课体现单元整体教学，重视图形结构形成、要素关系的分析，帮助学生形成系统框架；复习课重视知识的系统整合，设计专题复习教学，形成问题解决的一般策略。
初三组：本年级同学面临中考，对孩子们来说至关重要，所以深入研究近年来的中考题、新课标以及其他地区的模考卷成为每位老师的必修课。初三年级的各位老师应共同研讨，共同分享，最终达到共进的目的。
初一的同学尚未深入学习科学相关的课程，但是初一年级各位老师的启蒙教学依旧十分重要。
初三的同学尚未深入学习科学相关的课程，但是初一年级各位老师的启蒙教学依旧十分重要。
初三的同学尚未深入学习科学相关的课程，但是初一年级各位老师的启蒙教学依旧十分重要。
教而不研则愚，研而不教则虚。为进一步营造浓厚的学校教研氛围,促进本校教师教育教学水平的提升。
教而不研则浅，研而不教则空。希望老师们从本次教研中收取养分，以更加有效的方式和更加饱满的热情投入到接下来的教学工作中。
老师的教育教学以课标为指导，学生的学习以老师的教学为指导。因此老师的研究直接决定教育教学质量，直接决定学生学习的成果。学好数学在并不仅仅在于学好数学本身，学好数学对于数理化的学习都有非常重要的作用。希望各位老师共同努力，助力学生的成长。
初中科学的学习是为高中理科的学习打好基础。各科学教研小组研究的内容立足于本阶段的实际情况，紧紧围绕学生，从教学过程中发现普遍问题，用研究结果指导教学过程，将以研促教真正的发挥到了实处。
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