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云天收夏色，木叶动秋声
为进一步落实“双减”政策，加强家校沟通
更好地形成教育合力，促进学生全面发展
我校一年级组召开了本学期的首次家长会
家长是学生的第一任老师，学校是做好“五育”工作的最主要场所，做好“五育”工作，学校、家庭、社会要共同努力。
“双减”政策实施一年来，家庭与学校实现了同频共振、相向而行，使“全面培养”既能落在学校，也能落在家庭。
少年儿童德智体美劳“五育并举”、全面发展，是党和国家的希望，是社会的期盼。我们既要五个手指弹钢琴，又要握指成拳，发挥集成优势，促进学生全面发展。
家长是学生的第一任老师，学校是做好“五育”工作的最主要场所，做好“五育”工作，学校、家庭、社会要共同努力。
少年儿童德智体美劳“五育并举”、全面发展，是党和国家的希望，是社会的期盼。家庭、学校、社会要共同促进学生全面发展。
少年儿童德智体美劳“五育并举”、全面发展，是党和国家的希望，是社会的期盼。家庭、学校、社会要共同努力，共筑学生美好未来。
育人活动产生的成效，很难截然分为单纯的“德育”“智育”“体育”“美育”“劳动教育”，而是相互融合、互为滋养，就其最根本的指向来说，就是要立德树人。
家长是学生的第一任老师，学校是做好“五育”工作的最主要场所，做好“五育”工作，学校、家庭、社会要共同努力。
少年儿童德智体美劳“五育并举”、全面发展，是党和国家的希望，是社会的期盼。家庭、学校、社会要共同促进学生全面发展。
少年儿童德智体美劳“五育并举”、全面发展，是党和国家的希望，是社会的期盼。家庭、学校、社会要共同努力，共筑学生美好未来。
文字 | 网络（使用请替换）
图片 | pexels（可商用）
贴纸 | 由本人绘制（可商用）
