以研促教云端教研/线上网课教学/教育教学活动简约/作业展示
相约云端，研无止境。近期，围绕“线上教学提质增效”这一主题，我校积极开展了“线上研讨课”展示活动，旨在博采教师集体智慧之长，实现新教学形式下的资源和心得共享，进一步提高备课和教学效率，确保线上教学提质增效。
网课有“度”也有“序”。二年级王梅老师的课堂温婉灵动，与学生进行了有效互动，“小步子教学”的方式更是帮助学生踮起脚尖就能够到知识。樊爱民老师的课堂语言细腻而有力量，在线上教学特殊时期，对学生语文学习情境的创设和学生语文学习心理都具有积极影响，恰到好处又充满激励。
教必作于细，研必成于实。三年级孙冬梅老师的课堂处处体现出平日对于学生课堂管理的规范有效，在向我们展现深厚的教学功底的同时，也为我们提供了高效课堂管理的范例。在苗清秀老师的课堂上，充斥着师生间亲切的交流，简洁直白的问题设置让孩子更乐于参与，高效的教学流程更是线上教研凝聚集体智慧的彰显。
在二年级的数学课堂上，郭圆圆老师引导学生通过发现图形排列的周期规律，让学生选择合适的策略解决简单的实际问题，让学生通过思考操作去充分地感知规律，激发了学生的探索兴趣，培养了探索精神。
三年级的潘昕老师思路清晰、环环相扣。课上充分挖掘生活素材，巧妙整合课程资源，给了学生应用数学知识、感悟数学价值的有效载体，让学生在做中学，通过折一折、涂一涂等动手实践活动，创造出不同的1/4，体现出对教材的深入钻研，为我们提供了扎实的教学范例。
四年级的王凯凯老师，精心设计教学内容，紧密联系生活经验，创设有趣的教学情境，让学生置身于现实的、丰富的、有意义的情境中学习数学，激发学生的学习兴趣。在与学生交流中，多次积极的点评，寓教于乐，其乐无穷，收到了良好的教学成果。
教随心动，乐在云端，翟磊老师的课堂注重师生互动，氛围活跃，抑扬顿挫的语音语调引人入胜，简单直接的指令使节奏轻快紧凑。学生在这节课上不仅仅学会了语言知识点，还深化了文化意识，扩充了中国结、奥运五环等知识。
教必作于细，研必成于实。三年级孙冬梅老师的课堂处处体现出平日对于学生课堂管理的规范有效，在向我们展现深厚的教学功底的同时，也为我们提供了高效课堂管理的范例。在苗清秀老师的课堂上，充斥着师生间亲切的交流，简洁直白的问题设置让孩子更乐于参与，高效的教学流程更是线上教研凝聚集体智慧的彰显。
纵有疾疫起，众师不言弃。这次线上研讨课的开展，让老师们同听共研，助力课堂，后续我们将继续汇聚努力，驰而不息，共享共研共成长。
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