在“双减”政策全面推进以及教育数字化转型加速的大背景下,教学质量的提升成为了学校发展的核心任务。阳光小学积极响应时代号召,开展了一系列富有成效的教研活动,为教师的专业成长和学生的全面发展注入了新的活力。




本次教研活动采用了线上线下相结合的混合式模式。线上,教师们通过教育云平台共享优质教学资源,开展主题研讨活动。



在一次关于“数字化教学工具在课堂中的应用”的线上研讨中,教师们分享了自己使用希沃白板、班级小管家等工具的经验,探讨了如何利用这些工具提高课堂互动性和教学效率。
线下,学校组织了示范课、教学沙龙等活动。骨干教师的示范课为年轻教师提供了学习的标杆,教学沙龙则为教师们提供了一个自由交流的平台,大家围绕教学中的热点难点问题各抒己见,碰撞出智慧的火花。







教研活动紧密围绕当下教育热点问题展开。针对“双减”政策下如何减轻学生作业负担又保证教学质量的问题,学校开展了专项研究。教师们通过优化作业设计,探索分层作业、个性化作业的布置方式。




有的教师设计了“基础+拓展+挑战”的分层作业,满足了不同层次学生的需求;

有的教师布置了实践性、探究性作业,如让学生通过调查访问完成数学统计作业,提高了学生的学习兴趣和实践能力。

学校还关注学生的心理健康教育,组织教师学习心理健康知识,探讨如何在学科教学中渗透心理健康教育。








经过一段时间的教研实践,阳光小学取得了一系列丰硕的成果。教师们的教学方法更加多样化,课堂教学效率显著提高。学生们的学习积极性和主动性明显增强,在各类学科竞赛和综合素质评价中表现优异。



学校将这些教研成果进行了总结和推广,通过校际交流、线上分享等方式,与其他学校共同分享经验。同时,学校还鼓励教师将教研成果转化为教学论文和课题研究,进一步提升教研的深度和广度。
阳光小学的教研活动在创新形式、聚焦热点、成果共享等方面取得了显著成效,为学校的教育教学质量提升奠定了坚实的基础。相信在未来的教育征程中,阳光小学将继续深化教研改革,探索更多的教育新路径,为学生的成长和发展创造更加优质的教育环境。





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