秋季教育黄色简约公众号素材  178671

不同于以往坐在会议室里听报告的传统模式，本次秋日教研活动的第一站就设在了市实验中学的“秋实小园”里：语文组的老师围着满枝的金桂现场打磨“桂花意象跨文本整合”的教学设计，把课本里王维的“人闲桂花落”和学生上周刚写的秋游随笔串成了新的课堂导入思路；

科学组的老师蹲在田埂边，对着成熟的晚稻样本讨论怎么把“光合作用”的知识点和秋日收割的劳动场景结合；美术组的老师直接拿起学生随手捡的梧桐叶，现场演示怎么用落叶拼贴画带出“色彩的秋日渐变”知识点。

不少参与的老师都在现场发了朋友圈：“以前总想着找素材带学生找秋天，今天自己先跟着教研把秋天摸透了，回去上课根本不用找PPT配图，窗外就是最好的教具。”

这次教研最特别的设计，是设置了“秋日教学难题共创工坊”环节，刚好回应了最近很多老师吐槽的“跨学科活动不知道怎么设计才不流于形式”的痛点：来自不同学科的老师随机组队，用30分钟的时间共同打磨一份可直接落地的秋日主题教案。

本次秋日教研没有走“活动结束就散场”的过场模式，活动最后同步上线了“秋日教研资源共享库”，所有参与老师打磨出来的教案、课件、实拍的秋日教学素材全部免费开放给全市的一线教师下载使用，后续还会配套开展3轮线上磨课直播，跟进这些教研成果在实际课堂里的落地效果。

不少乡村学校的老师特意坐了一个多小时的车来参加活动，来自山区中心小学的李老师说：“以前我们总觉得城里学校的教研资源好，这次的素材全是秋天随处能找到的东西，我们学校后面就是山，学生随手就能摘到野果、捡到枫叶，回去就能把这些设计用到课里，这才是真的给我们普通老师赋能。”