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界定一個人的人格和個性的，不止於其工作，而是他的休閒活動——這更是一個人重要的教育和心裡調適機制。以“人的有機栽培”為核心宗旨，汲取傳統教育中 “遊於藝”的寶貴營養，充分利用當下豐富的公共資源，希望給予孩子豐富多元的體驗與感受。
界定一個人的人格和個性的，不止於其工作，而是他的休閒活動——這更是一個人重要的教育和心裡調適機制。以“人的有機栽培”為核心宗旨，汲取傳統教育中 “遊於藝”的寶貴營養，充分利用當下豐富的公共資源，希望給予孩子豐富多元的體驗與感受。