提示:模板购买成功后请返回135编辑器编辑页面刷新,点击左侧【模板】-【已购模板】使用

校园双减政策丨开学放假通知 减负教育教研 新学期招生 期末总结 招生


提升学校治理水平

确保双减有效落地


高效

精准

全面




“双减”是一场让教育回归学校主阵地

回归家庭养育责任、回归学生成长

规律的教育生态修复攻坚战

是一场探索中国社会新时代高质量育人体系的持久战

“双减”落地校园

也为提高学校教育教学质量提供契机



用增减变化,校准行动,清晰目标
01

首先要对标中央文件精神,做好“双减”落实过程中的“加减法”。切实减少考试次数、作业时长;同时增强课后服务水平,动员优秀教师开展课后辅导,增加体育课时,保证学生体育锻炼时长。



“减什么”“如何减”关键在于深化课程内容与教学方式改革、提升教师专业技能、完善学校治理体系等。“双减”的落实不能使用线性思维解决单项问题,而是需要通过系统设计、调整结构,构筑“点线面一体”的综合育人体系。



用系统建构,提升教学管理效能
双减教育


建立语数英学科作业画像标准
SHUANG JIAN JIAO YU

各学科、各年级用一个系统呈现出作业种类及内容、完成场景、作业时长以及批阅标准等具体要求,保证每一位教师明晰所教学科的作业标准,同时知晓其他学科情况,学生和家长也能一目了然,做到心中有数。

统筹作业清单、每日作业量
SHUANG JIAN JIAO YU

学校与老师分别从学科单元视角、学科协同视角进行考虑,作业从一日、一周、一单元、一学期进行系统规划,避免作业布置的随意化,让学生了解单元作业总体安排。学生每日作业,由班主任统筹,各学科动态调整内容,保证总时长不变,避免短时期内各科作业的叠加带来的学业压力负担。

建立教师作业命题团队
SHUANG JIAN JIAO YU

结合不同学科、 不同诊断内容,组建以校内教师为主、专家引导参与的多元命题团队。围绕随堂作业、表现性评价、期末命题、诊断工具,进行不同作业类型的研究,推动教师作业设计能力和自主命题能力的提升。


用结构调整,促进资源流向“一线”
落实双减
落实双减
落实双减
班组群:

是一种尝试超越班级授课制的单一性,探索新型教育的班级组织形式。将三个不同的班级组合在一起,形成一个更大的班级群,即为“班组群”,七八名教师与三个班的学生组成“师生家庭式”的学习生活基地,“班主任+导师制“的资源配置,让老师的眼里有了更多学生,每个学生也都能受惠于更多的老师。班组群中,教师结构异质性更强、资源互补更便捷、资源流动更顺畅。

校中校:

校中校。在一个超大规模的学校,如何快速响应师生的需求是学校管理者始终要思考的一个关键问题。尝试超越“年级组”的单一性,将跨年级的“班组群”并行,组成若干个“校中校”,即“学校中的小学校”,用不同年级的差异性补充同年级的单一性。如此以来,学生们不仅有了可参照可借鉴的校内榜样,又加大了“班组群”中用差异性增强资源的互补性的优势。 




长按扫码关注


版权声明

图片:135编辑器

贴纸:由本人绘制

文字:来源网络,使用请替换

排版:135编辑器样式



价格: ¥8.00 立即购买
编号: 112417 上架时间:2022-04-28
查看次数:1464
相关素材推荐
您已完成充值
用户编号:-
会员类型:-
有效期至:-

您的比格设计个人会员
终身版兑换码

新媒体工具大礼包请前往站内信查看

赠送的新媒体排版课请点击这里查看
(也可前往站内信查看)

1、您的比格会员已自动充值到您当前登录的135账号,请在比格官网登录页选择【135一键登录】即可
2、新媒体工具大礼包请前往站内信查看
135会员服务
关注会员专属公众号,领取教程&福利
扫码添加客服二维码领取京东卡