校园双减政策丨开学放假通知 减负教育教研 新学期招生 期末总结 招生

是一种尝试超越班级授课制的单一性，探索新型教育的班级组织形式。将三个不同的班级组合在一起，形成一个更大的班级群，即为“班组群”，七八名教师与三个班的学生组成“师生家庭式”的学习生活基地，“班主任+导师制“的资源配置，让老师的眼里有了更多学生，每个学生也都能受惠于更多的老师。班组群中，教师结构异质性更强、资源互补更便捷、资源流动更顺畅。

校中校。在一个超大规模的学校，如何快速响应师生的需求是学校管理者始终要思考的一个关键问题。尝试超越“年级组”的单一性，将跨年级的“班组群”并行，组成若干个“校中校”，即“学校中的小学校”，用不同年级的差异性补充同年级的单一性。如此以来，学生们不仅有了可参照可借鉴的校内榜样，又加大了“班组群”中用差异性增强资源的互补性的优势。