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教而不研则浅,研而不教则空。一起学习,一起进步。每一次观摩课都是一次成长。心中有爱️,脚下有路,幼教路上,我们砥砺前行,做孩子健康成长的启蒙人和引路人。
教师在课堂上,只能面对大多数同学的水平和进度授课,不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学,在这种情况下,会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来。



在双减背景下,应以实现数学核心素养为目标,设计出适合学生的作业,在章节复习中做到高效有序。毛大平老师以“方程与不等式”这一章节内容为例,深度剖析了研究思想,并对研讨过程进行展示。

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