文艺简约/秋天活动/霜降 | 校园教育双减/教研总结

学校是做好“五育”工作的最主要场所。要做好课程设置的“加减法”，把德育放在更加重要的位置，努力做到每堂课不仅传播知识更传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。

“五育并举”，要用好大思政课。实际上，育人活动产生的成效，很难截然分为单纯的“德育”“智育”“体育”“美育”“劳动教育”，而是相互融合、互为滋养，就其最根本的指向来说，就是要立德树人。

家长是学生的第一任老师，做好“五育”工作，学校、家庭、社会要共同努力。家长要善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美，从小就把美好的道德观念传递给孩子。

“五育并举”，要重视补足短板，提升乡村地区和欠发达地区孩子的教育水平。应更加突出全面发展理念，坚持有教无类、因材施教，为每名学生提供适合的教育。在不断推进教育公平中实现“五育”均衡发展，为青少年成长撑起明朗天空，使孩子们全面发展，成为国之栋梁。

学校是做好“五育”工作的最主要场所。要做好课程设置的“加减法”，把德育放在更加重要的位置，努力做到每堂课不仅传播知识更传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。

“五育并举”，要用好大思政课。实际上，育人活动产生的成效，很难截然分为单纯的“德育”“智育”“体育”“美育”“劳动教育”，而是相互融合、互为滋养，就其最根本的指向来说，就是要立德树人。