不必等待，未来之路就在脚下。不要再迟疑，也不必悲观。

这道题目涉及到地理系和录取比例的问题，引发了人们对性别歧视的思考。在解决这类“好题”时，我们不仅需要运用逻辑思维和数学能力，更重要的是，它们能够启发我们对生活中关键问题的思考。

回到这道题目本身，我们可以看出，在地理系中被录取的女生比例为4/5，而男生比例为3/4。那么哪个系的男女比例更均衡呢？

首先，我们需要计算出每个系被录取的总人数。假设地理系共有100个名额，则其中被录取的男生数量为3/4*100=75人，女生数量为4/5*100=80人。而在另一个系中，假设共有100个名额，则其中被录取的男女数量均为1/4*100=25人。

从数据上来看，在地理系中女生比例略高于男生比例（80:75），但两者之间差距并不大。而在另一个系中，则存在明显的性别失衡现象。

然而，在解决这道题目时，我们不能只停留在数据层面上。相反地，我们应该深入思考性别平等和歧视问题，并努力寻找解决方案。

例如，在招聘或录取过程中，应该避免基于性别进行歧视，并采用公正、客观、科学的标准进行评估和选择。同时，在教育和培训领域也应该注重性别平等教育，并鼓励女性参与到各种领域和行业中去。

除此之外，在处理其他复杂问题时也需要注意平衡各种因素，并根据自身条件和目标做出明智选择。例如，在追求事业或投资项目时需要综合考虑短期效果和长期影响，并保持清醒头脑不断调整方向以确保达成目标。

总之，“好题”所带来的启示不仅限于数学领域，在生活和工作中也同样适用。通过学习和解决“好题”，我们可以提高自己对复杂问题进行分析和解决问题能力，并且找到自己真正感兴趣、擅长并且有意义的事情。同时，在处理问题时需要平衡各种因素，并保持清醒头脑不断调整方向以确保达成目标。